La Maestría de Educación mención Evaluación Educativa, ofertada por la UPEL, a través del Instituto Pedagógico Siso Martínez, se encuentra conformada por un grupo de cursos, orientados a la formación investigativa en el área de Evaluación. Sin embargo, uno de ellos, brinda conocimientos de las formas o maneras en que los educadores enseñan y los estudiantes aprenden.
Es así como la asignatura, Evaluación de Estrategias de enseñanza y aprendizaje, nos ha permitido conocer, nuevas estrategias, las cuales, nos llevaron a reflexionar sobre como ese quehacer diario del docente, puede ser trasformado y adaptarse a las nuevas tendencias tecnológicas.
El andar por el mundo educativo, no es solo impartir conocimientos, sino que este va más allá, donde se debe tocar todo lo que rodea a ese ser que se apoya en su tarea de aprendizaje.
Esta nueva experiencia, me facilitó el aprendizaje, dándome la oportunidad de una praxis educativa, conformada por técnicas que le despierten la motivación a los estudiantes, y llevarlos a nadar por nuevos ambientes, que visualicen lo aprendido en su contexto.
Este nadar, por una nueva estrategia de enseñanza, fue posible gracias a los saberes impartidos por la facilitadora del curso antes mencionado, el cambio de ambiente, familiarizó la jornada académica, intercambiando ideas de una manera familiar y amena, donde en todo momento existió el respeto y agrado por aprender uno de otro.
No fue únicamente aprender e intercambiar, conocer las innovaciones telemáticas y ponerlas en practicas condujo al grupo de estudiantes a un clima de motivaciones e intereses, con intervenciones y apoyo de uno a otro y juntos conformar un nuevo aprender.
En lo particular, las complicaciones no dejaron de estar presentes, sin embargo la insistencia, origino un producto satisfactorio, esto se puede ver reflejado en las presentaciones del blog. Este recurso, fue uno de los más interesantes, no solo fue una técnica para romper el hielo, su interacción unió al grupo, amplió la discusión y por ende el cambio, la reflexión fue satisfactoria.
No se puede dejar de lado el factor tiempo, que impidió el ampliar, disfrutar y viajar por el fascinante mundo de las estrategias de aprendizaje.
Como todo proceso educativo tiene una evaluación y esta tiene que ser cuantitativa, la autoevaluación se transfiere a la cantidad. Tomando en consideración lo aprendido y la ejecución de estos mi calificación en la escala del 1 al 10 estaría en el Nueve (9), diez es la perfección y aun hay pasos que alcanzar.
Profa. Aída Justo, el compartir con sus estudiantes, lo que conoce, fue un agrado. Mil gracias.
